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¿Cuál es la combinación de recursos educativos preferidos en nuestro medio? Respuesta: La combinación “tiza-pizarrón” y “marcador-pizarra acrílica”, esto se aplica desde la escuela “mangovy” hasta las casas de estudio donde cuentan con laboratorios informáticos. En nuestra era de la informática, tenemos profesoras/es que viven en Asunción y no tienen un e-mail, no envían mensajes SMS y alguuuna vez escucharon hablar del Messenger. “¿Me llamas luego por el Skype?” Respuesta: “Claro, pero… donde lo compro??” A partir de esta situación, por supuesto que sienten empatía alguna hacia los recursos informáticos, no los perciben como propios, no los sienten parte de su dimensión personal ni profesional… los consideran como herramientas de las empresas comerciales, como diversión de los chicos y adolescentes (los nativos digitales), sin llegar a percibirlos como herramientas educativas. El motivo de esta situación reside -en parte- en que las distintas licenciaturas de Ciencias de la Educación y los profesorados ofrecidos en nuestro medio, desde las facultades chuchis hasta las populares, prácticamente no integran el uso de herramientas informáticas a sus planes de estudio, razón por la cual los estudiantes de la noble profesión educativa no entran en contacto con la tecnología, y los consideran exclusivos y costosos, sin percatarse que desde el cyber-room de la esquina se puede acceder a la Internet, a cambio de pocos guaraníes.
Es así que llegamos a un misterio denominado “Internet”. “¿Profe, puedo usar WIKIPEDIA con Google para hacer el trabajo del Dengue?”. “¿Quiere solo texto o también fotos, audio y video?” El docente no llega a medir el impacto de las tecnologías en la producción de materiales de los alumnos, no visualiza las facilidades que la tecnología ofrece a su gestión diaria y la motivación que puede fomentar en el alumno, quien con el uso de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones se siente correspondido en su forma audiovisual de ser, lo cual le posibilita aprender más rápidamente y con una mejor retención de los contenidos vivenciados. Para que nuestros docentes puedan perder ese miedo a la computadora y no crean que su apoyo se limita netamente a los “ppts” proyectados con un “infocus”, falta la visión y el compromiso de las casas de estudio para que promuevan el acceso a las nuevas tecnologías y muestren las posibilidades que se plantean desde esta realidad. Hoy existe una masiva información y recursos didácticos para todo, pero si no se conocen, ¿cómo pueden utilizarse?; hay que tener en cuenta que en este momento tenemos la posibilidad de acceder a LA MISMA información, acá en Cnel. Oviedo que en Harvard - EEUU, la diferencia está en el uso que se hace de esta chance y el resultado es obvio: “¿Me pasas la dirección del Popu??”… Antes el saber y el conocimiento se limitaba a los que podían comprar libros. En nuestros tiempos el saber y el conocimiento están a disposición de todos por medio del Internet, pero seguramente no iremos a ningún lado, si solo lo utilizamos para leer noticias de la farándula, bajar mp3 o entrar en el Orkut, ah… también podemos jugar con nuestros socios virtuales, igustoiterei!!! ¿Qué esperamos para hacer partícipes a la comunidad docente de estas posibilidades, que además alivianarían la densa carga que tienen encima, al tener que inventar los recursos para el desarrollo de sus clases, recortando diarios o elaborando minuciosas cuestiones de manualidades? ¿Quién le pone el cascabel al gato? ¿Para qué hacerla fácil si difícil ya da ya? Bueno, les dejo… vuelvo a mi comunidad virtual que me están contando algo re-interesanteee!!!! Una persona ha comentado este artículo No.1 La importancia de las TICs en la Educación
Isabella: He leido tu blog y creo que resalta la lamentable situación por la que pasan los docentes paraguayos, al demostrar una total desconexión de las TICs utilizadas por el resto del mundo... Como si hubiesen quedados atrás en el tiempo y no llegasen a visualizan las bondades de estas fantásticas herramientas.
Es mi sincero deseo que emprendimientos como Sumar puedan acercar más las innovaciones tecnológico-educativas a los docentes paraguayos, para un mejor logro de sus situaciones de enseñanza-aprendizaje y una mayor motivación por parte de los alumnos, mediante las actividades que Ustedes plantean y las noticias que difunden.
Éxitos y sigan adelante!!
Sonia G. - Profesora de Trabajo y Tecnología
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